互聯網模式下的教育行業未來將走向何方

　　互聯網模式下的教育行業 （未來將走向何方）

　　1一yt、在線教育是互聯網行業還是教育行業？

　　在線教育首先是互聯網行業，其次才是教育行業！

　　在線教育首先是互聯網行業，其次才是教育行業！

　　在線教育首先是互聯網行業，其次才是教育行業！

　　其實所有互聯網行業，都是和某種其他行業的疊加，以中國很大的三家互聯網公司BAT為例：

　　阿里(BABA.US)——互聯網商業，互聯網金融

　　騰訊(00700)——互聯網游戲，互聯網廣告

　　百度(BIDU.US)——互聯網廣告

　　商業，金融，游戲，廣告，這些行業在互聯網出現之前就有了，互聯網賦予了他們新的意義，而很重要的意義，就是“壟斷”。

　　我們以阿里舉個例子：

　　阿里的生意，本質上可以理解為是一種“購物中心線上化”，即搭建購物平臺，商家在平臺上開店，平臺吸引流量，購物者來平臺上購物，而商家向平臺繳納租金或者扣點形式的傭金。

　　但當把這項商業模式線上化以后，就展現出非常強的壟斷性，全國前十大購物中心的營業額(可以理解為GMV)，第1也不到第10的兩倍，各地有各種各樣的線下購物中心，依然有很好的發展。但是電商購物平臺的分布就非常夸張了，阿里一家就占了整個行業的近60%，這對于線下業態來說，是不可想象的，這也就是線上業務的魅力和特點。

　　可以看到，線上的平臺化業務，呈現高度的壟斷性，同樣的商業平臺模式，線上化以后，通常就只有2-3家能真正活下來，剩下的基本上都會慢慢淡出市場。

　　邏輯上來說，商業也好，教育培訓也好，都是一種基于地域的零售行業。而線下的商業，是有邊界限制的，A地有一個A店，B地有一個B店，A店做的再大，也不能搶走B店所有客人，因為有地緣區別，消費者到A店和B店距離是有區別的，所以沒辦法形成壟斷。

　　而線上不同，線上所有消費者，到某個平臺的距離都是等距的，所以在線上做的大的平臺，會越做越大，越做越大，顯現出馬太效應，線上的A店越來越大，就沒有人會去線上B店了，很終形成某種程度上的壟斷。

　　二、教育的目的是什么？而在線教育要達到的目的是什么？

　　在討論在線教育未來將會走向何方之前，我們必須搞清楚概念——在線教育究竟是一種什么樣的生意？形形色色的在線教育公司，他們的底層邏輯，到底是要做什么，要實現什么樣的功能？

　　教育在東亞國家，很重要的功能，不是培養和學習，而是篩選和淘汰，更多的注重的是選拔人才的公平性，而不是科技藝術等方面的突破性。

　　而在線教育，其實是不具備篩選淘汰功能的。所以，在線教育和傳統意義上的教育的功能和定義就是不同的，傳統教育是有傾向性的，而在線教育本質上一定是工具化的，本身不具備選拔傾向性。舉個例子：傳統教育是有分層功能的，我在某某學校上學，是有一定象征意義的(而不一定是這學校給我教了什么東西)，而在線教育沒有，它只是工具。

　　在線教育很大的三個功能是：①平臺壟斷(即所謂“平臺型在線教育公司”)，②營銷獲客，③出版傳媒。其實有些在線教育公司可能是具有其中兩個功能，比如我們認為VIPKID目前就是典型的①，向著平臺壟斷的方向發展的，而學而思網校，就是同時具有①平臺壟斷和②營銷獲客兩種功能，而新東方在線就是同時具備②營銷獲客，③出版傳媒(內容)兩種功能的，但是很少有公司能夠同時具有這三個功能。

　　在討論在線教育的時候，必須明確在線教育公司的功能和定位。把不同功能的在線教育公司混為一談，是沒有意義的，但是這也是經常會出現的一種情況。事實上，大部分人，印象中的“在線教育”，其實是默認討論的是“①平臺壟斷為功能的在線教育企業”，但是其實存在很多的②營銷獲客，③出版傳媒/內容的在線教育企業，經常被混為一談討論。

　　平臺壟斷的典型——VIPKID是一個典型的，以平臺壟斷為目標的公司。

　　營銷獲客的典型——學而思網校就是非常具有營銷獲客功能的一個公司，營銷獲客一般不是一個單獨的公司，而是某大公司中的部門&子公司。

　　出版傳媒的典型——正保遠程教育(中華會計網校)就是一個非常典型的，將出版傳媒線上化的一個公司。

　　三、未來的在線教育會變成什么樣？

　　①平臺壟斷——必是血戰，這個領域里沒有“小而美”，燒到很后只剩兩三家公司才能停下來(以VIPKID為典型)